Bibliotecas virtuales y digitalización del patrimonio.

    El tema de hoy son las bibliotecas virtuales y la digitalización del patrimonio, debido a que gracias a las nuevas tecnologías, las bibliotecas nacionales encontraron en la década de los 90 el mejor remedio para favorecer la distribución de sus tesoros, además de un gran método para salvaguardarlos. Éstas han sido las misiones principales que han tenido las bibliotecas desde más o menos el siglo XIX, junto a la función de ampliar sus fondos.

En diciembre del 2004 sucede algo importante en el mundo bibliotecario, el gigante Google acuerda con cuatro bibliotecas anglosajonas la digitalización de los fondos más importantes que tengan. El objetivo de Google es digitalizar para conservar y distribuir los libros, incluso las obras sujetas a copyright, aunque éstas no se podrían leer o descargar de forma integra.

Este hecho crea una respuesta de Jean-Noël Jeannerey que critica a Google por ser bajo su punto de vista un intento estadounidense por hacerse con el dominio de la cultura y la información, privatizándola y eliminando de este modo la faceta pública de acceso abierto y gratuito, además de surgir una respuesta negativa por parte de los editores y los autores hasta que no se clarifiquen los acuerdos económicos. Después de esto surgen dos reacciones.

La primera es que la Unión Europea amplia los fondos y potencia el proyecto  TEL, The European Library, en el que se llevaba tiempo trabajando. TEL es un servicio público con acceso abierto y gratuito, en el que participan las bibliotecas nacionales de la UE digitalizando todos sus fondos bajo un único interfaz, de este modo la BNE crea la Biblioteca Virtual Hispánica.

La segunda de ellas es un acercamiento de Google hacia los editores europeos consiguiendo acuerdos con la mayoría de los países del viejo continente y con  EE.UU., surgiendo así Google Editon desde donde se comercializan los libros a través de Google o bien de la Web de los editores o bien de los libreros, permitiendo descargarse los fondos a cualquier soporte electrónico, o bajo empresas especializadas en la impresión bajo demanda, que han sido previamente adquiridas por Google, al igual que ha hecho Amazon. 

  

Fuentes

-  Damián Alberto González Madrid.

-  http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/telos/articulonoticia.asp@idarticulo=2&rev=66.htm

-  http://www.elpais.com/articulo/cultura/megaeditor/llamado/Google/elpepicul/20101006elpepicul_1/Tes#

-  http://www.elpais.com/articulo/cultura/libro/electronico/sabe/hablar/elpepicul/20090210elpepicul_1/Tes

Characteristica Universalis

Gottfried Leibniz fue un matemático a la vez que filósofo, que tuvo el sueño de desarrollar una lengua universal, Characteristica Universalis, mediante la Lógica, una lengua sencilla de fácil aprendizaje que sirva para unir las naciones y los pueblos.

El planteamiento consistía en crear un alfabeto ideográfico que representen conceptos elementales o categorías. Para ello toma como punto de partida las lenguas vivas para sustraer mediante un análisis lógico de éstas, los conceptos más simples, y obtener una gramática racional reguladora de los principios de las distintas lenguas. Cada uno de estos conceptos simples sería representado por una Characteristica Universalis.
 Para entenderlo mejor un ejemplo, pongamos que sustituimos Hombre por 6, animal por 2 y racional por 3. Para decir el hombre es un animal racional diríamos: 6 = 2 x 3.
La idea de Leibinz fue muy bonita, ya que lo que se consigue es unir a las distintas poblaciones a través de un lenguaje universal. El valor de la Characteristica Universalis en pleno siglo XXI cobra fuerza gracias a la informática (con el sistema binario) y a las TIC, dado que en un mundo tan globalizado como en el que vivimos nos es necesario un lenguaje universal para entendernos entre todos, porque ¿qué otra misión fundamental tiene el lenguaje aparte de permitir la comunicación entre personas?

Fuente:

Las tres fases y los tres entornos.

Para poder comprender mejor el alcance de las TIC en nuestra sociedad, hoy vamos a hablar sobre La Tercera fase y El Tercer Entorno.

La Tercera fase: formas de saber que estamos perdiendo, es la obra del lingüista Raffaele Simone, en ella nos expone los cambios producidos en la sociedad, debido a la revolución electrónica y a la gran evolución y expansión de las TIC. En su obra Simone nos habla de tres tipos de fases, una primera en la que surge la escritura, permitiendo al hombre gestionar la información y la cultura; por otro lado nos encontramos con una segunda fase en la que gracias al invento de la imprenta, podemos difundir el conocimiento y hacerlo “universal”; y por último nos encontramos con la tercera fase, en ésta fase la difusión del conocimiento se realiza mediante las TIC, y además ya no es solo una difusión escrita, sino también audiovisual, instantánea y a la vez más “universal”. El defecto que nuestro lingüista ve, es que no es mejor modo de aprendizaje, ya que no estamos capacitados para aprender de un modo audiovisual.

El denominado el Tercer Entorno es una teoría que sigue la misma línea de Simone, pero que desemboca en otra vertiente. Según Javier Echeverría, filósofo y autor de esta vertiente, a lo largo del tiempo nos hemos encontrado con tres entornos, denominados E1, E2 y E3. En E1 es el entorno rural, cuyo medio de transmisión del conocimiento y de la información es por vía oral, e implica la presencia de los participantes. Sin embargo en E2, entorno urbano, ya hay un salto cualitativo en el que no se necesita la presencia de los participantes para la transmisión del conocimiento, gracias a la escritura. Y por último el E3, en el que gracias a las TIC, el conocimiento fluye con total libertad y produciendo un cambio social positivo, que hace evolucionar las lenguas a e-lenguas ( y las pone en peligro si no se adaptan al nuevo sistema) y circular la información de modo digital, visual, auditivo, hipertextual...

Por lo tanto lo que estos autores tratan de desvelarnos, son los beneficios y las posibles causas negativas que pueda crear las TIC en la sociedad, por ello hay que seguir exprimiendo las TIC sin dejar a parte nuestra lengua, ayudándola a progresar a e-lengua para conseguir conservarla y que siga teniendo su valor en los nuevos medios de comunicación, y para ellos debemos crear e innovar la escritura electrónica como bien nos dice Echeverría., además de vigilar el desarrollo educativo de los más jóvenes, ya que de ellos depende el futuro.

La brecha digital

La brecha digital no es otra cosa que las distintas separaciones existentes que se producen entre las personas, regiones, comunidades, estados, países, etc., con relación al acceso a los beneficios de las Tecnologías de la Información y Comunicaciones, conocidas como TIC, entrando también en la problemática de las capacidades de los distintos grupos humanos para utilizar las TIC de modo correcto. Sin olvidarnos de variables sociales, económicas, políticas, culturales, geográficas...

　

Para equilibrar la balanza los gobiernos decidieron en un principio, que solamente con la implantación de infraestructura tecnológica en aquellas zonas necesitadas, sería suficiente, pero no es así. En el año 2000, para intentar solucionar el problema, el G8 creo DOT Force, que reúne a las principales empresas en tecnología y medios de comunicación, para otorgar equipo tecnológico a las zonas subdesarrolladas. Iniciativas como ésta, ayudan a cambiar la situación, pero para ello es necesario enseñar las habilidades necesarias a la población, además de facilitar el acceso a la tecnología digital. No basta con que halla disponibilidad, sino que es necesario poseer accesibilidad a los servicios de la tecnología ( tomar como ejemplo el precio de Internet, cuyo precio mensual en Nepal equivale a un 278% del ingreso promedio mensual de la población, mientras que en EE.UU. es del 1’2% ) y obtener las habilidades necesarias que permitan realizar un uso adecuado de la tecnología, no olvidemos que por ejemplo en España el usuario medio de Internet es hombre de entre 15 y 34 años, con estudios y trabajo, y residente en una capital de provincia.

　

La brecha digital es uno de los actuales problemas de nuestra sociedad, debido a la importancia de las nuevas tecnologías en el mundo que nos rodea, como los productos electrónicos de consumo, la televisión, la telefonía y más recientemente Internet. Toda esta tecnología nos permite tener una mejor calidad de vida y son parte esencial en nuestros trabajos y hogares, además de ser una gran vía a la hora de compartir y producir conocimiento, como en el caso de Internet, que permite una mayor distribución de la riqueza y de los recursos, proporcionando una mayor libertad para compartir, y una gran arma para el desarrollo científico, que conduce a las sociedades a un mayor bienestar. Por todo ello, es necesario el apoyo mutuo entre diversas instituciones que se esfuercen en poner fin a este actual problema del siglo XXI, y así conseguir un mayor bien.